Diagramas de flujo: Práctica 34

En esta nueva práctica debemos crear un programa que dibuje un cuadrado con asteriscos dependiendo del número que introduzcamos que es el lado del cuadrado.

Diagramas de flujo: Práctica 32

En esta nueva práctica debemos calcular el año en el que nos encontramos, en el que el programa ha de mostrar en texto el mes en el que nos encontramos. Para ello, podemos utilizar el mismo método que el del programa 23. A continuación, creamos otro Array por el que definimos a cada número del mes con su nombre correspondiente. Por último, introducimos el año en el que nos encontramos, que debe ser mayor que 0.

Diagramas de flujo: Práctica 31

En esta nueva práctica debemos calcular el total de números múltiplos de 2 y 3 que sean menores de 100. Para ello utilizamos un bloque condicional dentro de un bucle en el que calculamos el resto de un número entre 2 y 3. En caso de que el número sea múltiplo de 2 o 3, se suma uno a una variable que contabiliza el total de dichos números, además de sumar 1 unidad al contador que limita el programa a 100.

Diagramas de flujo: Práctica 29

En esta nueva práctica debemos crear un programa por el cuál el usuario deba introducir la clave "eureka". Para ello, utilizamos bloques condicionales por el que si la contraseña es igual a esa cadena de texto, el programa finalizará. Este bloque se repetirá otras dos veces, ya que la condición del programa es que solo hay 3 intentos para acceder tecleando la contraseña.

Diagramas de flujo: Práctica 28

En esta nueva práctica debemos introducir un conjunto de números que se sumen hasta que el usuario introduzca el valor -1. En ese momento, el programa debe realizar la suma de todos los números introducidos. Para ellos utilizamos dos contadores que se encargan de sumar el número total de valores introducidos y la suma de ellos. Por último, un bloque "Output" muestra cuál es la suma de todos los valores.

Diagramas de flujo: Práctica 27

En esta nueva práctica, debemos crear un programa que lea un número introducido "num" y calcule la suma de los "num" primeros números pares a partir de ese número. En primer lugar, definimos las variables "par" que igualaremos al número "i" ("num") en un bucle para resolver el ejercicio. Mediante un bloque condicional, usamos la función MOD para calcular el resto de los valores superiores a la variable "num". En caso positivo, se suma "num" a la variable "sum", que calcula la suma de dichos pares. A continuación, se suma 1 unidad a la variable par que contiene los números pares superiores. En caso negativo, se suma 1 a la variable "num" y el programa sigue ejecutándose hasta que "i" es igual a "par".

Diagramas de flujo: Práctica 26

En esta nueva práctica, debemos crear un programa que sume los "n" primeros números naturales, para después realizar la suma de estos. Creamos un contador i igual a 1 y "sum" igual a 0. A continuación, mediante un bucle, vamos realizando la suma a los contadores "i"y "sum". En el momento que i sea igual al valor "n" inicial, el programa finaliza.

Diagramas de flujo: Práctica 25

En esta nueva práctica debemos calcular el cuadrado de los 9 primeros números naturales. En primer lugar, definimos las variables i y n como 0. Seguidamente entramos en un bucle por el cuál es necesario que i sea igual a 10 para salir. Por cada vuelta de bucle, el programa eleva al cuadrado el valor n, además de sumar 1 unidad a i y n.

Diagramas de flujo: Práctica 24

En esta nueva práctica debemos introducir un valor que esté entre 1 y 10. A continuación, el programa debe calcular la tabla de multiplicar (del 1 al 10) de dicho número y mostrársela al usuario. Utilizamos un condicional para saber que dicho número está en el rango indicado y seguidamente utilizamos un bucle por el que multiplicamos el número por un valor m que vale 0. Por cada vuelta que da el bucle, el valor m suma 1, al igual que 1. El programa finaliza cuando i es mayor a 11, ya que se calcula la tabla de multiplicar hasta 10.

Diagramas de flujo: Práctica 23

En esta nueva práctica debemos calcular el número del año en el que nos encontramos, teniendo en cuenta el mes del año. Comenzamos a usar una nueva función conocida como "Array", por la que podemos asignar un valor a una variable en concreto, ya repetida, con índice propio. Comenzamos introduciendo todos los meses del año y sus días. A continuación insertamos el mes en el que nos encontramos, de forma que sea un valor entre 1 y 12. Seguidamente, introducimos el día en el que nos encontramos, de forma que sea acorde al mes en el que nos encontramos (el programa no funcionará si introducimos el día 30 a febrero, aunque este día pertenezca a otros meses). Por último, se calcula la suma de todos los meses acontecidos y los días del último mes en el que nos encontramos.

Diagramas de flujo: Práctica 22

En esta nueva práctica debemos crear un programa que resuelva una ecuación de segundo grado. En primer lugar, le pedimos que introduzca tres valores, que se corresponden con los cocientes a, b y c de la ecuación. A continuación, realizamos la operación que se realiza dentro de la raíz cuadrada. Si es mayor que 0, se opera con el resto de los valores y se hallan las 2 soluciones posibles. En caso negativo, se llega a otro condicional que indica si el valor del interior de la raíz es igual a 0. En caso positivo, se opera para hallar el único resultado posible. En caso negativo, se opera y se hallan las dos soluciones complejas posibles.

Diagramas de flujo: Práctica 21

En esta nueva práctica, debemos crear un problema que nos indique si una persona puede acceder a un grado. Para ello, creamos bloques condicionales por los que el usuario debe indicar si posee, inicialmente, un título de bachiller. En caso negativo, volverá a aparecer un bloque condicional, por el que si el usuario ha aprobado el examen de acceso, podrá acceder a dicho grado.

Diagramas de flujo: Práctica 20

En esta nueva práctica debemos realizar un descuento de una compra, siempre y cuando estemos en el mes de octubre. Tras introducir el mes, usamos un bloque condicional para comprobar si nos encontramos en dicho mes. En caso afirmativo, tras introducir el precio de compra, multiplicamos el total por 0,85. De ese modo, hallamos el valor total, habiendo sido aplicado el descuento.

Diagramas de flujo: Práctica 19

En esta nueva práctica, debemos calcular el porcentaje de alumnos y alumnas de un colegio. Para ello, introducimos el número total de alum@s, además del de niños y niñas del colegio. A continuación, si la suma de niños y niñas es igual al total, el programa seguirá ejecutándose. En caso contrario se producirá un error. Mediante una regla de tres y dos bloques de operaciones, multiplicamos por 100 cada variable y la dividimos por el total de alumnos para calcular los porcentajes.

Diagramas de flujo: Práctica 18

En esta nueva práctica debemos introducir un valor. A continuación el programa debe comprobar si el número introducido es mayor o igual que 0. En caso afirmativo, el programa ha de indicar un error mediante un bloque "Output". En caso negativo, el programa ha de operar con ese valor, realizando la raíz cuadrada y la potencia al cuadrado de dicho número, para indicarlo posteriormente.

Diagramas de flujo: Práctica 17

En esta nueva práctica debemos introducir tres números. Si el primer número introducido es menor que 0, el programa debe realizar la suma de los 3 números. En el caso de que el primer valor sea mayor que 0, el programa debe realizar el producto de los 3 números. En ambos casos, el resultado ha de aparecer indicado.

Diagramas de flujo: Práctica 16

En este nueva práctica debemos introducir 3 números. A continuación, mediante bloques condicionales calculamos cuál de estos tres números introducidos es mayor. Finalmente, un bloque "Output" indicará cuál es dicho número.

Diagramas de flujo: Práctica 15

En esta nueva práctica el programa debe comprobar si el número introducido es igual a 0, en caso afirmativo, el programa debe pedir al usuario otro número, y entonces comprobar su este es mayor o menos que 0.

Diagramas de flujo: Práctica 11

En esta práctica debemos crear un programa que calcule la nota media de un alumno, dependiendo del número de asignaturas cursadas por dicho alumno. Para ello, creamos las variables "nota" e "i". En "i" se almacenará el número de materias cursadas, y se igualará dentro del bucle a la varibale "num" que contiene el total de materias cursadas. Si "i" no es igual a "num", debe introducirse la nota de una nueva materia ("n"), cuyo valor será almacenado en la variable "nota". Una vez que "i" sea igual a "num", el bucle terminará y se calculará la media ("media") de las asignaturas dividiendo la variable "nota" por "num".

Diagramas de flujo: Práctica 10

En esta práctica debemos crear un programa que calcule los segundo totales de un número de días, horas y minutos indicados por el usuario. A continuación, el programa opera con los datos introducidos, pasando todos los valores a segundos y realizando la suma de estos.